面孔|陈薇冰：沉潜之心做教育 ——诸暨网-尊龙凯时平台入口

  ■融媒体记者 楼婷 通讯员 边杨

  经由学校推荐，陈薇冰于近日参加了全市青年宣讲新秀选拔大赛。在初赛阶段，陈薇冰凭借紧扣省第十五次党代会精神主题主线的宣讲视频《向阳而行，共同奔“富”》，在全市近200名参赛选手中脱颖而出，经过网络投票与专家评审后同46名选手一起进入复赛。

  决赛中，陈薇冰以《“窗”通内外 “浙”里风景独好》为题，讲述了浙江怎样以教育这扇窗做到“窗”通内外，宣讲结合真实故事，展现了浙江教育深度改革的力度，传递了浙江教育工作者不忘初心、牢记使命的精神。最终，她以全场最高分夺冠，囊获一等奖。

  在陈薇冰的宣讲中，出现了一位大家熟悉的教师——青年援藏教师郭泽炜。2021年3月，郭泽炜跟随绍兴援藏工作组去往西藏自治区那曲市比如县一中，进行为期一年半的支教，他捐图书、赠礼物，为西部学校筹资修建校舍、爱心房。在与他的微信朋友圈互动中，陈薇冰了解到，郭泽炜在支教家访中有一个特殊的习惯，每从一户孩子家出来，他都会沿路捡走一块石头珍藏。“这条路是真难走，这儿的石子是真硌脚。但我们团队一直坚信，依靠我们浙江的力量、绍兴的力量，只要我们不懈奋斗，这些硌脚石，终有一天能够变成垫脚石。”郭泽炜的话通过陈薇冰娓娓道出，令人动容，也感召着每一位新时期教育工作者，勇担使命与责任。

  这个真实的故事，展现出了浙江教育深化改革的力度，传递出教育工作者的精神，也展现了诸暨教师“勇立潮头再争先”的先行者风范。


  从宣讲台回归校园内，陈薇冰强调，“班主任是最令我自豪的身份”，她侃侃而谈，道出作为一名资深班主任的深切心得。

  在陈薇冰看来，班主任的工作是琐碎的，也是幸福的。这种幸福，藏在学生的一张张笑脸里，藏在学生点点滴滴的进步里，藏在家长的支持和认可里。

  陈薇冰常说，做班主任需要智慧和巧劲。在第一次遇到学生时，她会通过一份精心设计的问卷调查来快速建立初步印象；在处理和学生的关系时，她举行了“我有这样一个班主任”系列活动，拉近彼此的距离；在召开家长会时，她通过问卷让家长了解孩子的内心世界，让他们发现可能被忽视的点点滴滴。

  陈薇冰每天早上6点30分到校，经常工作至晚上10点左右，但她依旧元气满满。她经常自发掏钱给学生过生日、庆祝节日、表彰优秀，在创造惊喜的同时传递快乐和幸福，以此加强班级的凝聚力。在班里，学生是以星球名来集结的，“金木水火土”等共9个小组，每位同学都有独特的位置，星球成员之间既是彼此竞争的对手，又是亲密无间的朋友。为什么以星球命名，因为在陈薇冰眼中，每个孩子都是她的小星星。

  “先做人，再学习。”陈薇冰说，她更注重学生的素养和情商培养。她会给每个小组发放一个小盆栽作为“团宠”，培养学生的责任心，成为他们学习中向上的力量；她会给女同学过“三七女生节”，让她们在这天享受小小的优待，同时引导男同学要有绅士风度。

  “我们总是挑剔，说别人家的学生，但我们更应该努力成为学生心目中‘别人班的老师’。”在荣怀初中，陈薇冰已然成为其他班级学生羡慕的班主任。


  “走上教师这条路，家人对我的影响很大。”陈薇冰说，她的家族里有几位长辈都是优秀的人民教师，她从小耳濡目染，为现在从事教育事业埋下了种子。“你要多换位思考，想想自己的孩子最希望遇到怎样的老师？”慈祥而睿智的母亲常常在日常交流中引导她，让她明白，教育之路，是一个逐渐内化与成长的过程，不可一蹴而就。

  “把问题交给学生，多给他们一点思考的时间，给他们适度的权利，他们会给你超乎意料的惊喜。”在日常的教学中，陈薇冰根据中学生的身心发展特点，巧妙地借力打力。

  陈薇冰不喜欢布置很多作业，她觉得让学生换个地方写作业很没意思，所以经常布置“疫情期间如何拥抱自然”“秋天与一片落叶的邂逅”等亲近大自然的作业，一张照片加上几句图说或三行小诗就算是反馈了，还能加强学生与家长之间的交流互动。

  在学习《法布尔的“虫生”》一课时，陈薇冰让学生们分角色扮演课本中的角色，“金星”成员图文并茂地展现了“昆虫的情人——法布尔”的光辉一生；“木星”成员绘声绘色地说起了“我与虫儿的悄悄话”；“水星”成员则拿起了放大镜，现场演绎了法布尔俯察昆虫时的细节……还有许许多多的奇思妙想在课本中生根，在课堂里发芽。

  “撑起智慧的长篙，追寻教育的幸福”，陈薇冰一直坚信，每一个学生的内心深处总有成长的力量。作为新时代教师，陈薇冰不仅是学生学习知识和创新思维的引路人，更是带领他们养成习惯和锤炼品格的指导者，而这正是一名人民教师的职责所在。